学校开展2017年“专业课程育人”项目结题评审

发布人：院办发布时间：2018-11-23 浏览次数:28

自2017年3月起，我校启动课程思政教学改革试点工作，商学院《酒店前厅管理》、欧洲语言文化学院《法语阅读》两门专业课程首先试点开展专业课程育人工作。在此基础上，自2017年下半年起，学校全面推进专业课程育人工作，要求所有专业至少选取一门专业课程开展专业课程育人。2017年9月，各院系根据学校《关于申报专业课程育人项目的通知》，积极组织申报，共有25个项目获得立项，全覆盖学校所有专业。

6月6日下午，学校对2017年“专业课程育人”项目进行了结题评审。邀请了上海市“思想道德与法律基础”分教学指导委员会委员、上海出版印刷高等专科学校思政教研部主任马前锋教授，上海“高职高专思想政治理论课”分教学指导委员会副主任委员、上海电子信息职业技术学院马克思主义学院副院长茌良计副教授，复旦大学原社科部主任、我校原思政教学部主任姚惠福副教授，校党委书记朱南勤，校党委副书记段仁启，思政教学部主任沈李担任评审专家。

通过27名项目负责人的汇报展示，以及对所提交的专业课程人才培养方案、课程教学大纲、电子教案、精选优秀教学案例、结题报告等材料评审，评审专家一致认为，27名项目负责人的育德意识和育德能力有了很大提升，所有课程都确立了“课程思政”德育目标，教师的教学设计与育人目标紧密结合，落实了“立德树人”的根本任务。经过最终评定，所有27个项目都获得通过。其中，英语语言文化学院陈诚副教授的《综合英语教学与思政教育融合的策略初探》等12个项目获得优秀。

学校将光大首批优秀“课程思政”示范效应，通过公开课展示、研讨交流等形式，对所有教师形成正向引导，继续大力推进“课程思政”工作，逐步实现所有课程德育全覆盖，实现所有课程德育教学常态，构建“课程、科研、文化、实践、网络”等十大育人体系，真正让“全员、全过程、全方位育人”的“三全”育人理念扎根生花结果。

2017年“专业课程育人”项目结题评审结果
序号	项目名称	项目负责人	专业	所在院系部	评审结果
1	综合英语教学与思政教育融合的策略初探	陈诚	应用英语	英语语言文化学院	优秀
2	探索课程育人，回归教育本真——以《西语趣闻阅读》课程建设为例	杨萍	应用西班牙语	欧洲语言文化学院	优秀
3	《法语阅读》课程思政的实践与探索	徐晓葭	应用法语	欧洲语言文化学院	优秀
4	中华经典在韩国语写作课程中的嵌入	金钟太	应用韩语	韩语系	优秀
5	酒店前厅管理	于丽艳	酒店管理	商学院	优秀
6	中国自信从何而来——新形势下的展会主题演绎	苗绿茵	会展策划与管理 (中澳合作）	商学院	优秀
7	立足语言要素探索母语之美	张虹	汉语	新媒体与文法学院	优秀
8	《民法原理与实务》课程育人项目	陈维扬	法律事务	新媒体与文法学院	优秀
9	大数据分析方向《网页设计与制作》课程育人教学改革实践	王宇翔	计算机信息管理（中美合作）	智能制造与信息工程学院	优秀
10	《汽车数字电子技术》课程育人教学改革实践	贾金贵	机电一体化	智能制造与信息工程学院	优秀
11	中华文化传承背景下设计专业课程的育人探索——以《空间研究》课程教学实践为例	和水英	视觉传播设计与制作	创意设计学院	优秀
12	“品.行.业”协同发展——原画劫角色设计专业课程的育人探索	邹满升	游戏设计	创意设计学院	优秀
13	高职英语教学改革的生命教育维度	孙辉	应用英语	英语语言文化学院	通过
14	《高职实用英语》课程育人的探索与实施	严华	应用英语	英语语言文化学院	通过
15	前苏联与今日中国对比下的《俄语阅读》课程教学	李莹	应用俄语	欧洲语言文化学院	通过
16	构建中德跨文化融通的“基础阅读”课程体系及实施方案	范蕾蕾	应用德语	欧洲语言文化学院	通过
17	在日语语言文化课中弘扬中华优秀传统文化	尤东旭	应用日语	日语系	通过
18	“思想政治教育融入专业课程”初探——经济法基础	吕冬梅	会计	商学院	通过
19	《国际贸易理论与实务》课程的思政教育教学改革	陈婧	国际商务	商学院	通过
20	《秘书导论》课程育人项目建设	李兰英	文秘	新媒体与文法学院	通过
21	《新闻学概论》课程思政教学改革研究	王春月	新闻采编与制作	新媒体与文法学院	通过
22	国际观教育内容体系构建与实施——以《国际政治与中国外交》课程为依托	高美华	汉语	新媒体与文法学院	通过
23	《机械工程材料》课程育人教学改革实践	郑荣松	数控技术	智能制造与信息工程学院	通过
24	《C语言程序设计》课程育人教学改革实践	韩萍	计算机信息管理	智能制造与信息工程学院	通过
25	《HTML+CSS》课程育人教学改革实践	杨顺	电子商务技术	智能制造与信息工程学院	通过
26	设计课程的育人思考——以《插画设计》课程教学实践为例	吕晓冬	视觉传播设计与制作	创意设计学院	通过
27	“记录与传承”影视动画专业课程的育人探索 ——以《影视空间表现技法》课程教学实践为例	郑磊	影视动画	创意设计学院	通过